Le cadre, dans les thérapies d’enfant, est formé par les différentes règles qui régissent les relations entre l’enfant, les parents et le thérapeute afin de créer les conditions les meilleures pour aider l’enfant à s’autonomiser. Le déroulement de la thérapie de Christine, petite fille, d’abord carencée dans sa famille biologique, et surprotégée ensuite par sa nourrice, révèle que ces règles ne peuvent, dans certains cas, se mettre en place qu’à la condition d’être appliquées avec discernement, grâce à la présence intérieure du thérapeute, attentif à l’évolution de l’enfant et de la famille.