Dans cet article, l’auteur aborde les spécificités liées aux entretiens préliminaires dans la clinique de l’adolescent. L’étude de ces particularités intègre, d’une part la notion de « redonne archétypique » utilisée par Denyse Lyard à la suite des travaux d’Erich Neumann et, d’autre part, le rôle des aspects contre-transférentiels chez l’analyste pour en proposer une lecture adossée à deux situations cliniques. Celles-ci contribuent à une mise en perspective de la souffrance psychique ressentie par de nombreux adolescents, en permettant aux questions du sens de la vie et du courant d’individuation d’y apparaître subtilement intriquées.