Les adolescentes d’un institut médico-professionnel privilégient, dans leur écoute des chansons, certaines phrases ou certains mots qui évoquent leur souffrance et leurs espoirs. En chantant ces chansons, elles donnent à entendre une part cachée, méconnue, d’elles-mêmes, qui n’a pas été prise en compte par leurs familles et qui l’est très rarement par les éducateurs. Elles ne peuvent lancer leurs mots chantés, si chargés de sens pour elles, que comme un essai à fonds perdu.